Die Studie „Schule und Eltern als Bündnispartner im Ausgleich von Bildungsdisparitäten“ berichtet im internationalen Kontext über die Arbeit an Schulen mit Eltern und Kindern mit prekärem Bildungsniveau und bettet diese in die Anwendung einer systematischen Lernstandserhebung ein. Die Studie von den Professorinnen Anne Sliwka und Britta Klopsch ist 2020 im impaktmagazin „Familiengrundschulzentren – Bildung und Beratung im Stadtteil“ der Wübben Stiftung erschienen.