Der dreigliedrige Ansatz der Sozialraumorientierung: Wie Schulen vom Umfeld profitieren Der dreigliedrige Ansatz der Sozialraumorientierung: Wie Schulen vom Umfeld profitieren
Familiengrundschulzentren vernetzen Schule und Sozialraum Familiengrundschulzentren vernetzen Schule und Sozialraum
Sichtbarkeit von Familiengrundschulzentren erhöhen – am Beispiel von Mönchengladbach Sichtbarkeit von Familiengrundschulzentren erhöhen – am Beispiel von Mönchengladbach
Datengetriebene Ansätze in der Entwicklung von Familiengrundschulzentren in Bielefeld Datengetriebene Ansätze in der Entwicklung von Familiengrundschulzentren in Bielefeld
Eltern als Ressource für die Elternarbeit in sozial benachteiligten Quartieren Eltern als Ressource für die Elternarbeit in sozial benachteiligten Quartieren
Kreuztal: Über die Herausforderungen und kreativen Zugänge einer kreisangehörigen Kommune beim Aufbau eines Familiengrundschulzentrums Kreuztal: Über die Herausforderungen und kreativen Zugänge einer kreisangehörigen Kommune beim Aufbau eines Familiengrundschulzentrums
Hand in Hand: FGZ- und OGS-Leitung in Personalunion Hand in Hand: FGZ- und OGS-Leitung in Personalunion
Profil FGZ-Leitung: „Ich kann anlasslos auf die Eltern zugehen und sie die Schule anders erleben lassen“ Profil FGZ-Leitung: „Ich kann anlasslos auf die Eltern zugehen und sie die Schule anders erleben lassen“
Von Aufgaben und Qualifikation einer FGZ-Leitung bis hin zum Fachkräftemangel – eine Träger-Perspektive Von Aufgaben und Qualifikation einer FGZ-Leitung bis hin zum Fachkräftemangel – eine Träger-Perspektive
Elternarbeit im Brennpunkt – über ernstgemeinte interkulturelle Arbeit und Eltern als Partner Elternarbeit im Brennpunkt – über ernstgemeinte interkulturelle Arbeit und Eltern als Partner
